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This research tries to know the levels of critical thinking of Barranqui- lla high school students, taking into account their abilities, the ways of approaching to strengthen this ability suggested by the institution in official documents and the teaching testimony. The methodological design is based on a qualitative approach study, under ethnography and descriptive typology, using surveys and interviews. Among the results, it is necessary to appreciate that the students present low levels in the competencies that integrate critical thinking, also giving a failure by the teachers of the guidelines established in the institutional documents for the strengthening of the skills of understanding and critical posture after reading texts. It is suggested, especially in the course of the pande- mic, to propose alternatives to contribute to the strengthening of skills in the Spanish Language subject.
| Código institucional | PROD-2026-0172 |
| ISSN | 2539-1518 |
| Revista | Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC |
| Idioma | ES |
| URL oficial | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8889791 ↗ |
| Licencia | CC-BY-NC-ND OPEN ACCESS |
| Grupo(s) | Sinergia digit@l (COL0151911) |
| Línea de investigación | Gestión Estratégica del Aprendizaje Virtual y Ecosistemas Digitales |
| Programa | Negocios Internacionales |
| Área OCDE | Ciencias Sociales · Ciencias de la educación |
| URI Minerva | https://www.redsummaeducation.education/minerva/item/173 |
Luis Manuel Cárdenas Cárdenas, Luis Carlos Cardenas Ortíz, Isaac Clemente Nieto Mendoza, Jean Carlos Montero Rivas (2021). Pensamiento crítico en alumnos barranquilleros de educación media. Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC. https://www.redsummaeducation.education/minerva/item/173
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